一、 开场引导
老师先向孩子们展示动物卡片，依次介绍上面的动物，描述它们的特点，如“这是小猫，小猫会‘喵喵’叫，走路轻轻的” ，帮助孩子们熟悉动物形象。
二、 示范环节
老师抽取一张卡片，模仿卡片上动物的动作和叫声，比如抽到小狗卡片，就模仿小狗吐舌头、摇尾巴，同时发出“汪汪”的叫声，引导孩子们观察并鼓励他们一起模仿。
三、游戏
老师随机抽取卡片，问孩子们“这是什么动物呀？它怎么叫呢？”，鼓励孩子们抢答，答对的孩子可以获得小贴纸奖励，借此锻炼他们的语言表达能力。
四、小组模仿
将孩子们分成小组，每组发放几张动物卡片，让孩子们轮流抽取并模仿，其他组员猜是什么动物，猜对后一起模仿该动物的叫声和动作，强化互动与语言交流。
五、总结分享
游戏结束，召集孩子们围坐。教师表扬积极参与、有进步的孩子，尤其关注特需孩子微小闪光点：“今天模仿的小动物太形象啦，好像真的有一只只可爱的小兔子，凶猛的大老虎在老师的面前，下次肯定更棒！”邀请孩子们分享感受，让普通孩子说说帮助特殊朋友的体会，增强包容理解氛围，为下次融合游戏铺垫。